第五百八十五章 权威真的错了！(2/2)

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    对于中子运输方程采用的是近似解，也就是二维球坐标系的一种并行SN算法。

    这个方案采用了区域分解和并行流水线相结合的空间-角度方向的并行度计算，并行效率大概在52%左右。

    同时这个方法存在很大的失误率，量级越高就越可能出现错误，势必遭到淘汰。

    因此与选择研发更困难的铀弹而不选择钚弹一样。

    陆光达带领的理论组否决了这种并行算法，准备自己重新搞出一《看到此内容，说明本书不支持电脑观看，你用手机打开继续阅读》,加法......

    换而言之。

    中子在一次核反应中存在的时间，可以用自由程除以运动速度得到，也就是对平均能降进行积分。

    等到了这一步。

    一个至关重要的概念便出现了。

    这也是一个在量子力学与流体力学、以及电动力学中都广泛出现的概念：

    流密度，j=pv。

    所谓流密度，指的是可以用来描述系统内物理量变化的一个量。

    从它的样子就可以看出它的意思：???

    密度乘以速度。

    密度代表着微元，而速度是与系统边界相垂直的，这表示着离开或者进入系统的微元。

    在核工程中。

    取中子密度为n，则有中子通量密度，也是中子流密度中子?=nv中子/m2?s。

    也就是每秒经过单位面积的中子数量。

    既然中子通量密度可以衡量体系内中子水平的变化情况，再结合到宏观截面Σ具有反应概率的物理意义，所以就可以定义核反应率R中子R=Σ?中子/m3?s。

    这代表着发生核反应的概率，也就是平均单位体积内单位时间内反应掉多少个中子。

    这个概念非常简单，也非常好理解。

    徐云指出的地方，便是两个步骤中中子密度的对比差值出现了异常。

    依旧是举个不太准确但比较好懂的例子来描述这个情况：

    假设你叫李子明，在一所小学的三年二班读书。

    你的班级在教学楼的三层，整栋教学楼相同的教室有几十间，并且一层只有一个入口。

    那么所有人去班级的步骤肯定都是这样的：

    先通过一层入口，沿着楼梯走到各自楼层，然后再进入自己班级。

    也就是.....

    某段时间内。

    进入三年二班这间教室的人数，肯定要远小于从一层进入教学楼的总人数。

    换而言之。

    二者的比例不说是几比几吧，肯定是要小于....或者说远小于1的??一个班级按照50个人算，走进教学楼的最少有数百号人。

    但诺里斯?布拉德伯里计算出的这个框架却不一样。

    它显示的比值是大

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