6第六章(1/2)

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    温知和那天晚上又做了一个梦。

    她回到了灯光温暖的家里，坐在餐桌边。正是吃晚饭的时候，满桌热气腾腾的都是她爱吃的东西，爸爸妈妈坐在对面一面说笑一面布置碗筷，桌子底下有一个雪白毛团子钻来钻去，是家里养的萨摩耶。

    她好开心，对着他们说话。

    可没人理她。

    她越来越慌乱，试图伸手去拍他们的肩。她没有碰到他们，指腹下是冰冷的触感，如同相框的表面。

    她忽然发现自己原来在相框里。低头一看，衣服是黑的，皮肤是白的，自己分明是一张遗照。

    她吓醒了。

    呼??呼??

    舷窗外，大海的声音起伏不绝，四周黑沉沉的看不清。

    刚才的遗照是一场噩梦，冷汗一冒，眼睛一睁，也就醒了。

    而眼前陌生的航船、冰冷的大海、被绑架的处境，也是一场噩梦??却是活生生的现实。现实该怎么醒？

    她躺倒下去，直到天亮也没再睡着过。

    -

    温知和的工作换了七次以后，终于勉强算是定了下来。

    ??指，至少，她在同一个地方呆了两天了。

    这艘船既然是一座海上小村庄，自然也就有不少孩子。有孩子就需要学校。

    她工作的这个地方便是船上的小学校。

    十几个孩子，大的不过十二三，小的看上去还不到五岁。不大的房间里歪七八扭地摆了几排桌椅，孩子们三五成群地围在一起坐着，成日里闹哄哄的。氛围上与其说是课堂，倒不如说是永不结束的大课间。

    温知和在这里暂且做了个老师。算术、写字之类的正经知识是教不了的。其一，语言不通。其二，他们也没有什么学的意思。不过，在教室里原有的几个当地老师的帮扶下，花几个小时带着一群孩子唱个歌、画个画，倒也勉强应付得来。

    她教他们唱英文版的生日快乐歌。指指自己，唱一句，又指指他们。

    她声音好听，孩子们喜欢，纷纷有学有样地张了嘴跟着唱。但他们听不懂词儿，不知空耳听成了什么，按着自己的理解翻译成了马来语乱唱一通。有些捣蛋鬼的意思可能唱得很不对，坐在一边的马来老师听得吹鼻子瞪眼睛，时不时过来揪着几只耳朵臭骂一顿。

    她又教他们画画。简单的水彩笔，在白纸上画一些常见的景物，太阳、月亮、花草树木之类。

    孩子们围坐在她身边跟着学。百分之八十的墨水用在了纸上，却也有剩下的百分之二十用在了旁边同学的脸上，画着画着互相打闹起来，你给我手臂一拳，我给你脑袋一巴掌。问题不大。虽然温知和好几次不得不放下画笔去劝架，但至今没有人在事故中缺胳膊少腿，每个人都还是很健全。

    一个有趣的孩子是在她来这里打工的第二天出现的。他的存在，是她决定结束到处“闯祸”，在这间学校安定下来的原因之一。

    他算是个大孩子，有十二岁，身形瘦高，肤色黝黑，外向得像个社交恐怖分子，连说话声音都比别人高八度。

    他的特殊之处在于??他会英文。虽然发音歪得有十万八千里，语法也乱得偶尔很有点自创的意思，但他特别自信，讲起话来流利得不行。温知和勉强能听明白。

    一个会英文的人。这在这艘船上很少见，她到处“颠沛流离”了好几天，一共也没遇上几个。而且大多是不好对付的成年人。孩子就好办多了，很方便她套信息。她现在对这艘船几乎一无所知。

    温知和心里的小九九，孩子一点也不知道。他坐在位置上，打着呵欠瞅着她。

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