8第八章

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    温知和下一次碰上青年，时间隔得很短，才四个多小时。那时她刚在厨房门口的廊道上排完队，端着饭碗从饥饿的人群里挤出来，脚下一滑，差点还洒了汤。

    一抬眼，就在远处的人群里看见他。

    不是她眼神太好，而是青年每走到一个地方，周围的船民们便会不自觉地让出一段距离。

    他穿了一件很简单的黑色T恤。似乎就是她第一次在火车上见到他时的那件，领口宽宽的，露出脖颈延至锁骨之下的几道弯曲疤痕。

    他是人群注意力的焦点，却没人开口和他说一句话。

    温知和肩上忽有一阵推力，身后有小孩子脚滑往前扑了一下，正好撞了她。她手里的碗一下子拿得不稳，一阵手忙脚乱，还好是把东西护住了，没洒出来。等这桩小小的意外平复下来，再往刚才的方向看过去，青年已经不见了，只剩下吵嚷拥挤的人群。

    温知和自己到食堂里找了个偏僻位置坐下来吃完了饭，又和大家一样把餐具送到清洗处去，便洗了手，踱到外廊上散步。

    正是夕阳西下时分。四周罩着蒙蒙的暮色，海面上泛着光。大熊星座的点线旗帜在高远处随风飘扬。

    她低头往下望，无意间，又看见了青年。

    他在甲板上。

    乘小船出去捕鱼的水手们每天都差不多是在这时候回来，甲板上忙碌得很。趁着太阳还在，小船要归位，渔网要拉上来，人挤人的，好多活儿要干。

    他顺手帮他们搬了几个大箱子。

    八月是海上最热的时候。

    他身上也出了汗，有人递来干净毛巾，他随手接了，擦了额头脖颈。所剩不多的夕阳在他身上笼了一层光，带着夏日里的潮湿气息。

    他似乎察觉到什么，抬眼往上面看过来。

    温知和转身就走了。

    -

    温知和每天在小学校教孩子们画画，起初还是一笔一笔地教，她画一点，就看着他们画一点。谁要是画错了，她还特意去指正。

    没几天她就不画了。出个主题，让孩子们拿着水彩笔自由发挥。画成什么样都行。

    这可不是偷懒。

    ??老师的偷懒，能叫偷懒吗？分明是甘愿放手，让学生们有更充分的自由发展空间。

    孩子们对着白纸乱画一通的时候，温知和就坐在窗边晒太阳，有时候想着家里的事，有时候打个盹。一同在教室里的还有几个马来老师，偶尔也会过来坐在一起。虽然大家语言不通，但指指外面晴朗的天气，或是太热了用手扇着风，嘴里嘟哝几句，倒也还能相视笑笑，知道是什么意思。

    若是放在一个正常的地方，这些时刻或许会闪着光，是值得定格怀想的生活细节。

    可是……她只想回家。这里的天气再好，每一秒也都是煎熬。

    这天，温知和通过马德鲁尽心尽责的翻译，又给孩子们定了一个画画主题。完完全全随心所欲，根本就是一拍脑门决定的。

    ??这艘船上最厉害的人。

    什么叫“厉害”？不同人有不同的解读。因此孩子们画的对象五花八门，有的画了一身紫不溜秋的戴尔蒙?管事，有的画了自己家的长辈，有的画了奇形怪状的海里巨兽。

    还有人画了温知和。歪歪扭扭的画笔，先是画了一个椭圆，这叫头；又画了一个更大的椭圆，这叫身体；再画四条乱飞的线，这叫四肢；最后还有五官，那更好办，点两下就是眼睛，一道弯就是嘴。温知和对着纸上这只怪物，挤出笑容说画得真好。

    不过，这么多作品里，被画得最多的是一个在甲板上的人。倚着栏杆，手里夹着烟，左耳底下总有一抹红。

    以他做人物的画，百分之七八十都是这幅场景。当然也有别的。

    这个戴着红耳钉的青年??

    在歪歪扭扭的铅笔画里，他出现在人来人往的食堂。地上坐着个哭不停的孩子，他俯身递了一个削得像小动物的可爱苹果。孩子怕他，根本不敢接。

    在五彩绚烂的水彩画上，他出现在阳光明媚的小岛。大熊星座号停在岸边，背景里的船民们似乎正与岛上的人做交易，他坐在沙滩上眺望远方，海鸟在他身旁嬉闹。

    还有那间有钢琴的杂物室。周围的事物都被白布遮着，像高低起伏的白色海浪，他在海浪的中央，弹着陈旧的琴。

    一幕幕场景，仿佛一只只望远镜，窥见了那人的过往曾经。

    温知和忽然想起自己至今还不知他的名字，于是点着收上来的画，若无其事地说，“大家画得最多的是这个人。我也见过他。不过，他是谁呀？“

    马德鲁把她的问题翻译转达